НОД «Лук – наш добрый друг» (аппликация)

 «Лук – наш добрый друг»

Цель: закрепить и расширить знания детей о луке, о его пользе, о форме и строении луковицы.

Задачи:

-познакомить детей с пословицами о луке, с формой и строением луковицы;

-закрепить знания детей о полезных свойствах лука;

- закрепить умение отгадывать загадки;

- закрепить умение вырезать предмет из бумаги. Сложенной пополам;

- закрепить умение дополнять аппликативное изображение элементами рисования;

- развивать воображение, чувство цвета и формы;

- воспитывать умение воплощать свой замысел на бумаге.

Материал: луковицы различной формы и цвета по колличеству детей, горшок с луковицей с проросщенными перьями-листочками, цветная коричневая бумага, листы А4 по количеству детей, ножницы, клей, кисти, салфетки, клеёнки, фломастеры.

Ход занятия:

1. Беседа о полезных свойствах лука.

Расскажите, что вы знаете о луке и его полезных свойствах (ответы детей). Совершенно верно, лук – это очень полезное растение. В нем содержатся летучие вещества – фитоцинды, которые убивают микробы, поэтому так важно есть репчатый лук: он помогает нам справиться с простудой и не только. Скажите, а какие нужны условия, для того чтобы растение выросло (ответы детей)

2. Воспитатель загадывает о луке загадки и рассказывает пословицы.

Он никогда и никого

Не обижал на свете.

Чего же плачут от него

И взрослые, и дети?

Золотистый и полезный,

Витаминный, хотя резкий,

Горький вкус имеет он.

Когда чистишь - слезы льешь.

Какой же овощ тот драчливый,

До слез доводит всех подряд.

А на вид такой красивый,

Кругом ребята говорят.

3. Рассматривание детьми луковиц, определение формы, цвета, строения луковицы. Рассматривание лука с перьями.

У нас в группе подрос Луковка.

Он попросил сделать его портрет на память до стрижки перьев!

Составили совместно с детьми план необходимых действий,он был прикреплён на доске.

Ребята приступили к работе по плану.

Все быстро справились с аппликацией.

Рефлексия: Дима рассказывает о своих ощущениях во время работы по плану.