НОД по ФЭМП на тему:"Сравнение предметов по величине "

 В средней группе у нас проводится 1 занятие в неделю по ФЭМП(формирование элементарных математических представлений )

Все занятие проводятся по программе в соответствии с требованиями ФГОС . 

Программное содержание :

Учить сравнивать 3 предмета по величине , располагать их в убывающей и возрастающей последовательности , обозначать результаты сравнения словами :длинный , короче , самый короткий , самый длинный . 

Закреплять представление о геометрических фигурах -квадрат , треугольник , прямоугольник , круг . 

Упражнять в счёте звуков на слух в пределах 5 . 

Игровая ситуация:

Сегодня мы отправляемся в  сказку.

Хотите узнать в какую? Тогда отгадайте загадку: "Бабушка девочку очень любила, красную шапочку ей подарила,  девочка имя забыла своё, ну, подскажите, как звали её ? "

Показ картинки с изображением отгадки . 

Красная Шапочка: -"Помогите мне выбрать дорожку  к домику бабушки"

Основная часть.

Рассматривание разноцветных полосок - дорожек, сравнение их по величине.

- У нас есть  дорожки к домику бабушки, надо их внимательно  рассмотреть :

- сколько всего дорожек?

- какие они по цвету?

- какие они по ширине?

- какие они по длине?

Скажите, какая дорожка:

- самая короткая?

- самая длинная?

По какой дорожке Красная Шапочка придёт к бабушке быстрее Волка? (по короткой, зелёной дорожке )

Сделали вывод:" Красная Шапочка придёт быстрее волка к бабушке по короткой зелёной дорожке"

Вторая часть занятия (практическая ).

1. Конструирование домика бабушки из геометрических фигур:

- Какие фигуры нам нужно взять, чтобы получился домик?(квадрат и треугольник )

- Сколько уголков у треугольника? Сколько уголков у квадрата? Какого цвета эти фигуры?

 2. Индивидуальная работа у доски ( проговариваем каждое действие )

- приклеиваем  дом бабушки , дорожки к нему, домашних птиц, цветочки( по желанию )

Какая дорожка самая длинная?

"Петя, покажи самую длинную дорожку к дому бабушки. Скажи, какую дорожку по длине, по цвету ты показал?"

Физминутка: Красная  Шапочка  стучит в дверь , дети считают и подпрыгивают,приседают, поднимают руки, хлопают в ладоши.

3. Работа с раздаточным материалом . 

Красная Шапочка достаёт из корзинки счётные палочки, раздаёт детям и просит их посчитать.

Все ребята умеют считать до 5, а некоторые даже до 10 ! 

Ребята выкладывают из палочек длинную, затем короткую дорожки.

Всем захотелось построить домики из палочек!

Аскар построил квадрат - стены для домика Черепахи!

Вова придумал дом с лестницей!

Гриша начал строительство дома с крыши!

Очень понравилось Красной Шапочке играть с нашими ребятами! Все молодцы!