Реализация проекта в рамках недели 

"Игры и игрушки спортивной направленности"

Продолжительность проекта: краткосрочный

с 14 по 21 ноября 2016 года.

Участники проекта: воспитатели, дети средней 

групп и их родители, инструктор по физической культуре.

Актуальность проекта:

Проблема воспитания здорового поколения приобретает в настоящее время все большее значение. Здоровье—это не только отсутствие 

болезней или физических дефектов. Это 

состояние полного душевного и социального благополучия.

 Уровень здоровья в значительной степени зависит от того образа жизни, который ведёт человек, поэтому главной задачей является обучение детей принципам здорового образа жизни, создавать 

условия для сохранения и укрепления их здоровья.

Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до семи лет идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом.

Цель проекта: повышать уровень знаний и обогащать опыт родителей о здоровом образе жизни через взаимоотношение с воспитателями группы.

Задачи проекта:

1. О. О. «Познавательное развитие»: рассказывать детям о витаминах в доступной форме и их пользе для здоровья, уточнить знания детей о полезных продуктах, их значении для здоровья.

2. О. О. «Физическое развитие»: формировать у детей начальных представлений о здоровом образе жизни; сохранение и укрепление здоровья детей; развитие интереса к участию в подвижных играх, физических упражнениях, активности в самостоятельной двигательной деятельности.

3. О. О. «Социально – коммуникативное развитие»: привлечение семей воспитанников к участию в совместном практико ориентированном проекте «За здоровьем в детский сад»; показать родителям о значимости совместной двигательной деятельности с детьми, о полезной и вредной пищи, о соблюдении навыков гигиены и т. д.

4. О. О. «Речевое развитие»: расширять и активизировать словарный запас детей.

5. О. О. «Художественно – эстетическое развитие»: развивать эстетические чувства детей, художественное восприятие; формировать интерес к занятиям изобразительной деятельности.

Ожидаемые итогиреализации проекта:

Для детей:

1. Повышение эмоционального, психологического, физического благополучия.

2. Улучшение показателей здоровья.

3. Наличие потребностей в здоровом образе жизни и возможностей его обеспечения.

Для родителей:

1. Сохранение и укрепление здоровья детей.

2. Физическая и психологическая подготовленность детей. 

3. Заинтересовать родителей укреплять здоровый образ жизни в семье.

Для педагогов:

1. Повышение теоретического уровня и профессионализма педагогов. использование разнообразных форм взаимодействия с родителями с целью повышения уровня знаний по проблеме укрепления и сохранения здоровья детей.

2. Создание предметно развивающей среды, обеспечивающей эффективность оздоровительной работы.

3. Внедрение оздоровительных технологий.

4. Личностный и профессиональный рост.

Реализация проекта осуществлялась по следующим направлениям:

1. Формирование знаний о здоровье и его значимости.

2. Внедрение здоровьесберегающих образовательных технологий.

3. Организация оздоровительной работы.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

1 этап – подготовительный:

Работа с детьми:

Выявление знаний детей по данной теме согласно возрасту.

Работа с родителями:

Обсуждение целей и задач проекта с родителями.

Работа со специалистами:

Инструктор по физической культуре – занятия по физической культуре; разучивание подвижных игр.

Воспитатели:

1. изучение методической литературы по теме проекта ;

2. обогащение развивающей предметно-пространственной среды, в соответствии с темой проекта.

2 этап – организационный

Работа с детьми:

1. Беседы:

«Для чего нужен самомассаж»

«Чистота рук и здоровье»

«Где живут Витамины»

2. Игровая деятельность:

Подвижные игры: «Огуречик»; «Озорной мяч»,"Серсо"

Дидактические и настольные игры: 

«Чудесный мешочек»; «Что лишнее»; 

«Домино»; 

«Полезно – вредно»

Сюжетно – ролевые игры: «Метро»; «Магазин спортивных игрушек».

3. Двигательная деятельность.

Утренняя гимнастика; бодрящая гимнастика после сна; физминутки.

Досуг по ФИЗО "Мы - спортивные ребята  ".

Оздоровительная ходьба и пробежка по залу и территории детского сада.

Организация на прогулке подвижных игр и мини – эстафет с ледянками и санками.

Индивидуальная работа с детьми в уголке по ФИЗО.

" Набрось кольцо "

Игра "Кольцеброс  ".

  "Попади в цель"

Ходьба по верёвочке "Ручеёк".

Игра " Детский кегельбан "

Игра "Кто быстрее "

Режим дня .

Наш спортивный уголок.

Рассматривание альбома с фотографиями:

«Здоровой нации - больше информации».

5. Восприятие художественной литературы:

А. Барто «Девочка чумазая»; 

К. Чуковский«Мойдодыр»; 

«Доктор Айболит»;

 С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала»; загадки и пословицы по теме.

6. Продуктивная деятельность:

Лепка :«Овощи и фрукты - полезные продукты»

Рисование «Витаминки»

Работа с родителями:

1. Информационные стенды: «Утренняя зарядка для детей»; «Советы по укреплению здоровья детей»; «Полезные советы по питанию».

2. Индивидуальные консультации и рекомендации по проекту.

Работа со специалистами:

Воспитатели:

1. Пополнение физкультурного уголка нестандартным оборудованием и другими атрибутами.

2. Пополнение материальной базы – оформление картотек по разделам: «Подвижные игры для детей среднего возраста» ,«Физминутки», «Считалочки»,«Пальчиковые игры».

3 этап – заключительный

Оформление стенгазеты"Здоровый ребёнок  "

Работа с детьми:

Проведение итогового тематического "Вечера подвижных игр"

Результаты проекта:

Для детей:

1. У большинства детей сформированы основы гигиенических навыков;

2. Дети ежедневно слышат информацию 

- о полезной и вредной пищи для здоровья человека (во время завтрака, полдника, обеда, ужина, 

- о ценности здоровья (подвижные игры, физминутки, различные виды гимнастик и самомассажа).

3.Дети с удовольствием используют элементарные приёмы самомассажа в самостоятельной двигательной деятельности. 

4.Двигательная активность детей увеличилась, стала более разнообразной и полезной для здоровья.

Для родителей:

1.Не допускают опозданий на физультурные занятия.

2.Выразили желание приобрести массажные дорожки и тренажёры для  дома.

Для специалистов:

1) установлены партнерские отношения с семьями детей группы;

2) создана атмосфера взаимопонимания, направленная на развитие и укрепление здоровья детей.

Вывод.

Задача детского сада - это охрана и укрепление физического и психического здоровья детей. Двигательная активность детей проявляется в разных формах: физкультурные и музыкальные занятия, подвижные игры, динамические паузы, физкультурные досуги и праздники, дни здоровья.